深入實施科教興國戰略 強化現代化建設人才支撐

——讀《推進和拓展中國式現代化案例選：教育·科技·人才篇》

作者：許倞（國家科技圖書文獻中心主任）

　　黨的二十大報告強調，教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。如何深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，加快建設教育強國、科技強國、人才強國？《推進和拓展中國式現代化案例選：教育·科技·人才篇》一書，以教育、科技、人才領域攻堅克難的鮮活案例，對這個重大問題給予了回答。它為幫助廣大幹部理解掌握中央關於實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐的新理念新思想新戰略，認清新時代麵臨的新形勢新問題，不斷提高幹部精準施政的本領，提供了有價值的參考。

　　該書堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊扣黨的二十大對教育、科技、人才一體化發展的頂層設計和戰略部署，聚焦相關領域重大問題，精選24個案例，對辦好人民滿意教育、加快實現高水平科技自立自強、深入實施人才強國戰略等內容進行了深入淺出的闡釋，有不少給人啟迪、令人眼前一亮的好經驗好做法。

　　為什麼要堅持教育、科技、人才一體化發展？習近平總書記強調，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。實現科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略有效聯動，必須堅持教育發展、科技創新、人才培養一體推進，形成良性循環，實現有效貫通，推動深度融合。如武漢東湖新技術開發區圍繞做大做強光電子信息產業，優化資源配置，實現科技同興、人才共享、產業同鏈，以教育、科技、人才“三位一體”融合帶動產業發展，形成了獨樹一幟的光穀光電子信息產業集群。書中的很多案例充分說明，教育、科技、人才一體化發展得越好，創新的策源能力就越強，高科技產業發展就越快。

　　怎樣辦好人民滿意的教育？黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。天津立足獨特的區位、產業和教育優勢，完善現代職業教育體係，打造一流“雙師型”教師隊伍，樹立行業企業辦學標杆等，推動培養一大批高素質技能人才；中國農業大學圍繞培養農業高層次人才、服務農業現代化建設，創建科技小院，把教書與育人、田間與課堂、理論與實踐緊密結合起來，培養一大批知農愛農新型人才；北京師範大學聚焦教育強國和鄉村振興等重大戰略，實施“強師工程”，為欠發達地區定向培養優質教師，助力優化區域教育資源配置。該書的很多案例，對辦好人民滿意的教育有著深入的思考、給出了可行的方案。這些案例也充分說明，辦好人民滿意的教育對促進就業創新、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。

　　怎樣加快實現高水平科技自立自強？黨的二十大報告指出，堅持麵向世界科技前沿、麵向經濟主戰場、麵向國家重大需求、麵向人民生命健康，加快實現高水平科技自立自強。當前，我們必須加強科技創新特別是原創性、顛覆性科技創新，培育發展新質生產力的新動能，推動高水平科技自立自強。大型油氣田及煤層氣開發科技重大專項，在支撐國家油氣儲量產量目標實現、保障國家能源安全的同時，帶動石油工程技術裝備和服務產業的快速發展；第二次青藏科考圍繞高原生態環保等重大命題，產出一批原創性科研成果，助力我國應對氣候變化和實現“雙碳”目標；海南建設農作物種子繁育基地“南繁矽穀”，開展種源關鍵核心技術攻關，培養具有自主知識產權的優良品種，有力保障國家糧食安全。這些案例充分說明，高水平科技自立自強是推動高質量發展的必由之路，如期全麵建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。

　　怎樣深入實施人才強國戰略？習近平總書記強調，國家發展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強憂患意識，更加重視人才自主培養，加快建立人才資源競爭優勢。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，是自主創新的關鍵，隻有集聚各方麵優秀人才，國家才能發展，民族才能振興。為培養更多優秀青年人才，中國科學院搭平台、給機會，讓青年人才到重大科技創新實踐中磨煉，讓他們挑大梁、擔重任；中國中車在推進高鐵創新發展過程中，加強技術攻關、項目實踐、崗位鍛煉，培養一大批高技能人才和大國工匠；廣東修訂事業單位公開招聘人員辦法，完成新一輪27個係列職稱製度改革，推進公立醫院等重點行業薪酬製度改革等，將人才選用自主權授到位，激發幹事創業活力。這些案例不僅讓我們深切體會到人才對經濟社會發展的支撐作用日益顯著，而且顯示出中華大地正在成為各類人才大有可為、大有作為的熱土。

　　《光明日報》（2024年06月13日 04版）